A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desportos de Arara, promoveu no dia 24 de maio de 2013, a III Conferência Municipal de Educação. O tema da conferência foi: O PNE NA ARTICULAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: participação popular, cooperação federativa e regime de colaboração.
A conferencia foi iniciada com a fala do prefeito constitucional do município, o Sr Eraldo Fernandes, que destacou a importância da educação para a construção de uma sociedade mais igualitária. Em seguida, tivemos a participação do secretário de educação municipal, o Sr. Jurandí Ernesto. Este destacou as duas conferências realizadas anteriormente e falou que todas foram momentos de discussões importantes para a construção de uma proposta educacional a nível nacional com um caráter democrático, participativo e, acima de tudo, capaz de ser colocada em prática.
Para apresentar e discutir o tema central da conferência e os eixos propostos no documento referência, foi convidado o mestre Ademir Guilherme que fez uma breve apresentação dos objetivos da reunião e, em seguida, mostrou os sete eixos com suas respectivas propostas. Depois foi realizada uma plenária para apresentação das propostas e escolha dos delegados que participarão da conferência intermunicipal.
Contando com a participação de representantes de todos os segmentos sociais, a conferência foi um importante espaço de debate e construção de propostas para a melhoria da educação municipal.
O município de Arara, através da Secretaria Municipal de Educação, deu início, no dia 15 de maio de 2013, ao curso de formação continuada Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa, destinado aos professores que lecionam nas turmas do 1º ao 3º ano do ensino fundamental. Foi um importante passo para a consolidação de um compromisso firmado entre os entes federativos, com o objetivo de garantir que todas as crianças da rede pública de ensino estejam alfabetizadas até os oito anos de idade.
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.
Alfabetização
Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas convenções ortográficas irregulares e poucas regularidades que exijam conhecimentos morfológicos mais complexos; a fluência de leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos.
No Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, quatro princípios centrais serão considerados ao longo do desenvolvimento do trabalho pedagógico:
1. o Sistema de Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador;
2. o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias;
3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;
4. a ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem.
Dentro dessa visão, a alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da cidadania. Para exercer sua função de forma plena é preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos que objetivem apenas o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de alfabetização está subjacente à sua prática.
Governos
Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a:
alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática;
realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP, junto aos concluintes do 3º ano do ensino fundamental;
no caso dos estados, apoiar os municípios que tenham aderido às Ações do Pacto, para sua efetiva implementação.
Para conhecer melhor o Pacto
As Ações do Pacto apoiam-se em quatroeixos de atuação:
1. Formaçãocontinuada presencial para os professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo;
2.Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais;
A secretaria municipal de educação de Arara participou do Programa Ação Cidadania, realizado em parceria com o governo do estado, no dia 03 de maio de 2013. A equipe pedagógica da 1ª fase, formada pelas supervisoras: Simone Lourenço, Ana Lúcia, Joseane Silvino, Ilza Maria, Carmem Valéria e Dionuzyia Medeiros montou uma exposição sobre leitura e escrita. Foram colocados à disposição do público que frequentou o evento, livros e atividades do Projeto Trilhas da Natura e também diversas obras paradidáticas com estilos literários variados: poemas, contos, novelas, romances, fábulas.
Os frequentadores também tiveram a oportunidade de participar de jogos e brincadeiras relacionados à leitura e escrita.
A seceratria agradece a todos que prestigiaram o evento.
