A cidade de Areia realizará, de 19 a 22 de dezembro de 2013, a feira Literária Letras e Luzes na Serra. Com isso, está realizando caravanas literárias nas cidades vizinhas. O Projeto com vistas a realização do evento Letras e luzes na serra: Festa literária de Areia, cujo intuito
principal é a afirmação e difusão da cultura por meio da promoção, junto à
comunidade,do acesso ao livro e a literatura, de ações afirmativas de estímulo ao
hábito da leitura,do debate de ideias para a difusão de uma cultura leitora e do
acesso a bens culturais diversos (literatura, música, arte etc.).
No dia 26 de novembro, foi a vez de Arara. A cidade recebeu a caravana com muito entusiasmo.
O evento teve início às 13h: 00min. com a Palestra da Professora Katzumy Lia Fook, mostrando a importância da atuação do professor para o melhor desenvolvimento do aluno. Em seguida, os professores foram divididos em grupos para contar histórias infantis, tais como: João e Maria, Rapunzel, Branca de Neve e os Sete Anões.
Os participantes utilizaram diversos materiais para ilustrar as histórias e realizaram um brilhante trabalho.
Foi uma tarde muito importante de reflexão sobre a da importância da leitura para o processo de desenvolvimento da criança.
Participara da oficina 45 professores dos anos iniciais da rede municipal, a equipe pedagógica da secretaria de educação, a secretária de educação de Areia e o secretário de educação de Arara.
A prática esportiva é uma atividade que conduz a uma melhor qualidade de vida, proporciona a socialização e a consolidação da disciplina, além de permitir que os jovens tenham a oportunidade de seguir uma carreira promissora, dependendo do talento e da aptidão de cada um. Foi pensando nisto que o governo federal criou o Programa Atleta na Escola. Uma iniciativa importante para incentivar as unidades escolares da rede pública a descobrirem talentos esportivos e criarem o hábito de praticar esportes.
Inscrita no programa, a EMEF Luzia Laudelino da Silva Medeiros realizou, neste dia 13 de junho, nos turnos manhã e tarde, as provas previstas no cronograma do Atleta na Escola.
Contando com a participação de um bom número de alunos, foram realizadas as provas de corrida de 75 m; 100 m; 1000 m; 3000 m e salto em distância, nas categorias masculino e feminino nas faixas etárias de 12 a 14 anos e de 15 a 17 anos. As provas foram realizadas no Estádio Municipal e organizadas pelo diretor da escola, os professores e o pessoal de apoio, com a coordenação técnica dos professores de educação física e o apoio da secretaria municipal de educação e cultura.
Foi uma iniciativa muito importante para o desenvolvimento da prática esportiva escolar, devendo ser levada adiante para permitir que os alunos continuem tendo a oportunidade de praticar esportes.
A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desportos de Arara, promoveu no dia 24 de maio de 2013, a III Conferência Municipal de Educação. O tema da conferência foi: O PNE NA ARTICULAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: participação popular, cooperação federativa e regime de colaboração.
A conferencia foi iniciada com a fala do prefeito constitucional do município, o Sr Eraldo Fernandes, que destacou a importância da educação para a construção de uma sociedade mais igualitária. Em seguida, tivemos a participação do secretário de educação municipal, o Sr. Jurandí Ernesto. Este destacou as duas conferências realizadas anteriormente e falou que todas foram momentos de discussões importantes para a construção de uma proposta educacional a nível nacional com um caráter democrático, participativo e, acima de tudo, capaz de ser colocada em prática.
Para apresentar e discutir o tema central da conferência e os eixos propostos no documento referência, foi convidado o mestre Ademir Guilherme que fez uma breve apresentação dos objetivos da reunião e, em seguida, mostrou os sete eixos com suas respectivas propostas. Depois foi realizada uma plenária para apresentação das propostas e escolha dos delegados que participarão da conferência intermunicipal.
Contando com a participação de representantes de todos os segmentos sociais, a conferência foi um importante espaço de debate e construção de propostas para a melhoria da educação municipal.
O município de Arara, através da Secretaria Municipal de Educação, deu início, no dia 15 de maio de 2013, ao curso de formação continuada Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa, destinado aos professores que lecionam nas turmas do 1º ao 3º ano do ensino fundamental. Foi um importante passo para a consolidação de um compromisso firmado entre os entes federativos, com o objetivo de garantir que todas as crianças da rede pública de ensino estejam alfabetizadas até os oito anos de idade.
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.
Alfabetização
Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas convenções ortográficas irregulares e poucas regularidades que exijam conhecimentos morfológicos mais complexos; a fluência de leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos.
No Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, quatro princípios centrais serão considerados ao longo do desenvolvimento do trabalho pedagógico:
1. o Sistema de Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador;
2. o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias;
3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;
4. a ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem.
Dentro dessa visão, a alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da cidadania. Para exercer sua função de forma plena é preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos que objetivem apenas o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de alfabetização está subjacente à sua prática.
Governos
Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a:
alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática;
realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP, junto aos concluintes do 3º ano do ensino fundamental;
no caso dos estados, apoiar os municípios que tenham aderido às Ações do Pacto, para sua efetiva implementação.
Para conhecer melhor o Pacto
As Ações do Pacto apoiam-se em quatroeixos de atuação:
1. Formaçãocontinuada presencial para os professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo;
2.Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais;
A secretaria municipal de educação de Arara participou do Programa Ação Cidadania, realizado em parceria com o governo do estado, no dia 03 de maio de 2013. A equipe pedagógica da 1ª fase, formada pelas supervisoras: Simone Lourenço, Ana Lúcia, Joseane Silvino, Ilza Maria, Carmem Valéria e Dionuzyia Medeiros montou uma exposição sobre leitura e escrita. Foram colocados à disposição do público que frequentou o evento, livros e atividades do Projeto Trilhas da Natura e também diversas obras paradidáticas com estilos literários variados: poemas, contos, novelas, romances, fábulas.
Os frequentadores também tiveram a oportunidade de participar de jogos e brincadeiras relacionados à leitura e escrita.
A seceratria agradece a todos que prestigiaram o evento.
A preocupação com a nossa formação profissional deve ser permanente. No caso do professor, essa realidade é ainda mais latente, já que trabalha diretamente com a informação, devendo zelar religiosamente pela atualização de seus conhecimentos. Para tanto, a formação continuada certamente se trata de uma ferramenta importante à disposição do docente para que essa assertiva possa vingar.
A formação continuada se expressa através dos mais variados cursos disponíveis no mercado que ofertam a oportunidade de qualificação docente, seja em nível de extensão, graduação e pós-graduação.
Objetivamente, ela se trata de um processo que permite a melhoria de nossa formação inicial, proporcionando a atualização contínua e conseqüente do professor. Nesse sentido, podemos entendê-la também como uma oportunidade de reflexão acerca da prática educativa por nós desenvolvida (saber-fazer educativo).
A formação contínua do professor também é importante porque nos alerta sobre a necessidade de percepção das novas práticas pedagógicas, cotidiano escolar e outras questões não menos importantes.
O PCCR do magistério do município de Arara estabelece o seguinte:
Art. 52 – A jornada
básica de trabalho do ocupante do cargo de professor da Educação Básica é de 30
(trinta) horas semanais, distribuídas em 20 (vinte) horas em sala de aula e 10
(dez) horas de atividades, sendo 05 (cinco) horas consecutivas na escola para planejamento,
correção e elaboração de projetos, 05 (cinco horas) para estudo, aperfeiçoamento
e pesquisa, para os profissionais da Classe A, B e C.
§ 1º - Para os
profissionais das Classes “B” e “C” a hora/aula terá duração de 50 (cinqüenta)
minutos, sendo dedicada a atividade pedagógica diretamente com os alunos.
§ 2º -As horas de atividades, com duração de 60
(sessenta) minutos, são as destinadas à preparação e avaliação do trabalho
didático, a colaboração com a administração da escola, às reuniões pedagógicas,
à articulação com a comunidade e ao aperfeiçoamento profissional, de acordo com
a proposta pedagógica do estabelecimento do ensino.
Atualmente, o município de Arara oferece os seguintes cursos de formação continuada: Formação pela Escolas; Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa; Trilhas para Ler e Escrever Textos.
No dia 20 de abril, fechamos mai uma turma do Formação pela Escola. Desta vez, cursamos o módulo Competências Básicas. Matriculamos 26 cursistas, mas apenas 11 cocnluíram com êxito. Aos concluites, os nossos parabéns. Vocês são dignos de eleogios.
Dando continuidade a uma ação que vem sendo realizada desde o ano de 2005, a Prefeitura Municipal de Arara, através da administração Por Você Fazendo Acontecer, distribuiu nos dias 04 e 05 de abril de 2013, os kits escolares para os alunos da rede municipal.
Foram distribuídos três tipos de kits.
Um destinado aos alunos da educação infantil e do primeiro e segundo anos contendo 1 mochila; 2 cadernos brochurão; 1 lápis grafite com borracha ponteira; 1 caixa de lápis de cor; 1 cola 40g.
O segundo kit, destinado as alunos matriculados do 3º ao 5º ano com 1 mochila; 1 lápis grafite com borracha ponteira; 1 caixa de lápis de cor; 1 cola 40g; 1 caderno de 10 matérias; 1 caneta
O outro kit, destinado aos alunos do 6º ao 9º ano contém 1 mochila; 1 caderno de 15 matérias; 1 régua; 1 caneta; um lápis grafite com ponteira e 1 tabuada.
Esta ação tem comprovado o compromisso do gestão atual em investir na educação para que possamos alcançar o padrão de qualidade que a sociedade exige.
No dia 14 de março de 2013, às 19h: 00 min, a equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação realizou uma reunião para planejamento do 1º bimestre deste ano letivo junto com os professores que lecionam na educação infantil e em turmas do 1º ao 5º ano.
Os professores realizaram um diagnóstico do período de adaptação realizado nas primeiras semanas de aula e elencaram os objetivos e as metas a serem alcançadas com a sua turma durante todo o ano letivo. A equipe pedagógica apresentou a metodologia de trabalho para 2013 e colocou a disposição dos professores o material produzido por ela com sugestões de conteúdos e atividades didáticas.
Em seguida, os professores foram divididos em grupo de acordo com a série que lecionam para planejar as atividades do 1º bimestre.
O encontro foi encerrado com a leitura do texto: A parábola da rosa.
Parábola da Rosa
Um homem
plantou uma rosa e passou a regá-la constantemente.
Antes que ela desabrochasse, ele a examinou e viu o botão que em breve
desabrocharia, mas notou espinhos sobre o talo e pensou,
"Como pode uma flor tão bela vir de uma planta rodeada de espinhos tão
afiados?"
Entristecido por este pensamento, ele se recusou a regar a rosa e antes mesmo
de estar pronta para desabrochar, ela morreu.
Assim é com muitas pessoas.
Dentro de cada alma há uma rosa: São as qualidades dadas por Deus.
Dentro de cada alma temos também os espinhos:
São as nossas faltas.
Um dos maiores dons que uma pessoa pode possuir é ser capaz de passar pelos
espinhos e encontrar a “rosa”, percebendo que a rosa é infinitamente melhor do
que os espinhos e que nossas qualidades devem superar nossos defeitos
Esta é a
característica do amor.
Se nós mostrarmos a essas pessoas a rosa, elas superarão seus próprios
espinhos.
Só assim elas poderão desabrochar muitas e muitas vezes.
Portanto Sorriam e descubram as rosas que existe dentro de cada um de vocês e
das pessoas que amam..
