Encontro Pedagógico II

Plano de Curso 3º, 4º e 5º Anos

LÍNGUA PORTUGUESA -  4º ANO

Eixo

Leitura

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e relacioná-las com a linguagem não-verbal na leitura de gêneros textuais. - Compreender os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Estabelecer relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, para interpretá-los. - Significar os atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nos gêneros textuais. - Ampliar a participação nos domínios sociais (arte, publicidade, ciência, mundo do trabalho, entre outros) por meio da leitura de diferentes gêneros textuais.

Eixo

Escrita

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e relacioná-las com a linguagem não-verbal na leitura de gêneros textuais. - Compreender os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Estabelecer relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, para interpretá-los. - Significar os atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nos gêneros textuais. - Ampliar a participação nos domínios sociais (arte, publicidade, ciência, mundo do trabalho, entre outros) por meio da leitura de diferentes gêneros textuais.

Eixo

Oralidade

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e empregá-las adequadamente, de acordo com as diferentes situações de interação oral. - Considerar os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Considerar as relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, nas produções orais. - Empregar satisfatoriamente os atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nas produções orais. - Ampliar a participação nos domínios sociais da comunicação por meio da interação oral.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Poema Resenha Entrevista Carta Lenda ·         Ficha ·         Conto ·         Texto não verbal GRAMÁTICA Encontro vocálico  Encontro consonantal  Dígrafos  Sílaba tônica  Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas ORTOGRAFIA Ø  Palavras com: ·         ns ·         SS eç ·         S e z	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Poema Lenda Texto de opinião Cartaz Reportagem Debate ·         Texto não verbal GRAMÁTICA ·         Acentuação ·         Monossílabas ·         Oxítonas ·         Paroxítonas ORTOGRAFIA Ø  Palavras com: ·         des e dez ·         g e j ·         s  após n, l e r
	3º bimestre	4º bimestre
	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Narrativa Poema História em quadrinho Descrição Fábula ·         Texto não verbal GRAMÁTICA ·         Acentuação das palavras proparoxítonas ·         Parágrafo ·         Pontuação de texto ·         Pronomes ORTOGRAFIA Ø  Palavras com: ·         r  após n e l ·         x e ch	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Contos Narração Resumo Anúncio publicitário Histórias fantásticas ·         Texto não verbal GRAMÁTICA Onomatopéia O verbo e seus tempos Advérbio ORTOGRAFIA Ø  Palavras: ·         com sons nasais ·          terminadas em am e ão ·         com lh e li

 CIÊNCIAS 4º ano

Eixo

Vida e meio ambiente Ser humano e saúde Ciência, Tecnologia e Sociedade Terra e Universo

Competências gerais

- Conhecer o próprio corpo e dele cuidar; - Adotar e valorizar hábitos saudáveis em prol de melhor qualidade de vida; - Agir de forma responsável em relação à saúde individual e coletiva; - Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas; - Identificar, no mudo atual, relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e transformações sociais; - Utilizar-se de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos em C&T; - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente; - Identificar os elementos e as interações presentes em diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem; - Compreender a natureza como um todo dinâmico; - Analisar fenômenos com base na formulação de modelos explicativos; - Saber utilizar noções científicas associadas a energia, matéria, transformação, saúde, diversidade biológica e meio ambiente.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	O UNIVERSO Astros Observando o universo Sistema solar Planeta terra PLANETA TERRA ·         Estrutura da Terra ·         Transformações na superfície terrestre AR ·         Ar no planeta terra ·         Composição do ar ·         O ar em movimento ·         Pressão do ar ·         Umidade do ar ·         Temperatura do ar ·         Previsão do Tempo	ÁGUA Água em nosso planeta Estados físicos da água O ciclo da água no ambiente Água como solvente A ÁGUA E AS ATIVIDADES HUMANAS Fontes de água Destino das águas utilizadas Economizar água SOLO Solo e subsolo Formação do solo Componentes do solo
	3º bimestre	4º bimestre
	O SOLO E AS ATIVIDADES HUMANAS Utilização do solo pelo ser humano Desgaste do solo VEGETAIS Fotossínteses Respiração e transpiração dos vegetais Desenvolvimento dos vegetais por mudas ANIMAIS Respiração dos animais Reprodução dos animais Metamorfose Cuidados com os filhotes	ANIMAIS VERTEBRADOS E ANIMAIS INVERTEBRADOS Animais vertebrados Animais invertebrados SER HUMANO:  MOVIMENTOS DO CORPO HUMANO Ossos Articulações Músculos Cuidando da coluna vertebral SER HUMANO E SAÚDE: ALIMENTAÇÃO Alimentos Pirâmide alimentar

GEOGRAFIA 4º ano

Eixo

A produção do espaço rural e urbano

Competências gerais

- Compreender e utilizar noções associadas às relações espaciais topológicas para situar aposição de pessoas e objetos no espaço segundo diferentes referenciais; - Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo,vegetação, hidrografia e fauna; - Identificar, observar e registrar no espaço local a presença, distribuição e organização de elementos da paisagem; Por meio de fotografias, ilustrações, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer em diferentes paisagens elementos e dinâmicas da natureza e da sociedade e suas interações; - Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formação e transformação da paisagem; - Identificar na paisagem os elementos visíveis que apresentam a dimensão histórica de sua constituição; Por meio de iconografias diversas, reconhecer e estabelecer diferenças e semelhanças entre paisagens do campo e da cidade em diferentes períodos, sociedades e culturas. - Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituição das paisagens e os elementos naturais e sociais que as constituem; - Conhecer e utilizar em caráter introdutório recursos, técnicas e elementos fundamentais da linguagem cartográfica (título, legenda, escala etc.) para compreender aspectos da organização do espaço; - Conhecer e utilizar diferentes representações cartográficas para identificar distâncias e posições de objetos, pessoas e lugares; - Elaborar representações cartográficas simples, como maquetes, plantas e croquis; - Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicações presentes nos lugares; - Reconhecer os diferentes usos e normas dos espaços público e privado; - Conhecer a contribuição dos diferentes povos, sociedades e culturas na formação sociocultural do espaço brasileiro; Por meio de fotografias e ilustrações diversas, reconhecer, agrupar e caracterizar aspectos dos modos de vida urbanos e rurais, bem como as atividades econômicas em diferentes regiões brasileiras; - Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possíveis ações para a preservação dos recursos naturais.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	O MUNICÍPIO E SUAS PAISAGENS REPRESENTANDO O ESPAÇO: Desenhando paisagens As paisagens são modificadas ao longo do tempo O NUNICÍPIO: ESPAÇO RURAL E ESPAÇO URBANO REPRESENTANDO O ESPAÇO: O que é um mapa A população do município O nome dos municípios	AS PAISAGENS RURAIS DO MUNICÍPIO REPRESENTANDO O ESPAÇO: Como ler um mapa O clima e as paisagens rurais AS PAISAGENS URBANAS DO MUNICÍPIO As  diferentes paisagens urbanas A cidade e suas diferentes paisagens O relevo e as paisagens urbanas
	3º bimestre	4º bimestre
	O TRABALHO NO ESPAÇO RURAL A importância das atividades  no espaço rural Agricultura Pecuária Extrativismo Biopirataria O TRABALHO NO ESPAÇO URBANO A importância das atividades do espaço urbano Indústria Comércio Prestação de serviço Artesanato	CAMPO E CIDADE: ESPAÇOS INTERLIGADOS A interligação entre o espaço rural e o espaço urbano A produção do campo e as necessidades das indústrias O campo e a cidade se integram pelos meios de transportes Representando o espaço: Os caminhos que aparecem no mapa Os meios de comunicação e a integração dos espaços Meios de transportes e de comunicação e a transformação das paisagens O QUE AS PAISAGENS REVELAM SOBRE O MUNICÍPIO O que as paisagens revelam sobre o espaço rural O  que as paisagens revelam sobre o espaço urbano O que as paisagens revelam sobre o meio ambiente Em defesa da natureza

HISTÓRIA 4º ano

Eixo

Deslocamentos populacionais

Competências gerais

- Apreender e fazer uso de diferentes tipos de textos, linguagens e referências de tempo que expressem e registrem conteúdos históricos. - Identificar sujeitos, fatos e tempos históricos. - Identificar e criar relações entre o presente e o passado e entre as vivências locais, regionais, nacionais e mundiais. - Reconhecer e valorizar a diversidade étnica e sociocultural, as produções históricas, as memórias e a preservação de patrimônios. - Desenvolver noções históricas e de tempo. - Estabelecer relações entre o conhecimento histórico e outras áreas de conhecimento. - Desenvolver confiança em sua própria forma de pensar historicamente. - Valorizar a cooperação, o debate e a busca de soluções solidárias para questões sociais e históricas.

	1º bimestre	2º bimestre
Conteúdos Sugeridos	PARTICIPANDO DA HISTÓRIA Conhecendo o passado Escrevendo a História Estudando as fontes históricas Outras fontes históricas História e Arqueologia OS POVOS INDÍGENAS Povos indígenas no Brasil atual Os donos desta terra A agricultura de coivara PORTUGUESES EM TERRAS INDÍGENAS ·         Os primeiros contatos ·         As Grandes Navegações ·         A devastação do pau Brasil ·         Os portugueses chegaram para ficar ·         500 anos de resistência ·         A influência indígena na cultura brasileira	DA ÁFRICA PARA O BRASIL O Brasil e os afro-brasileiros A áfrica e sua diversidade A mão-de-obra africana AFRICANOS NO BRASIL ·         A vida nos engenhos ·         A luta dos africanos e de seus descendentes ·         A influência africana na cultura brasileira DO LITORAL PARA O INTERIOR Conhecendo o interior do território As mulheres da vila de São Paulo Em busca do ouro Novas descobertas A fundação de vilas e cidades na época do ouro A transferência da capital Abastecendo a região das minas A procura pelo ouro O trabalho nas minas Técnicas de origem africana
	3º bimestre	4º bimestre
Conteúdos Sugeridos	A VIDA NAS VILAS E CIDADES MINEIRAS A sociedade mineira Das minas para os cafezais A luta pelo fim da escravidão COM DESTINO À AMÉRICA Diferentes origens Imigrantes no Brasil O memorial do imigrante A vida nas fazendas de café Os imigrantes nas cidades Diferentes atividades nas cidades A imigração para o Brasil A imigração para o Brasil na atualidade Imigrantes ilegais A herança dos imigrantes no Brasil A Oktoberfest	GENTE DE DIFERENTES LUGARES ·         De um lugar para outro ·         Em busca de uma vida melhor ·         Patativa do Assaré ·         A migração de nordestinos e extração do látex ·         Os nordestinos e a construção da nova capital ·         A influência dos nordestinos na cultura brasileira ·         Um vai-e-vem de gente ·         A emigração de brasileiros ·         Vivendo nos Estado Unido ·         O sonho dos dekasseguis ·         Brasileiros que moram da Europa ·         Brasileiros no Paraguai ·         A emigração continua

MATEMÁTICA – 4º ano

Eixo

Números e operações Espaço e forma Grandezas e medidas Tratamento da informação

Competências gerais

- Fazer uso da linguagem matemática esperada para essa fase escolar; - Ler e interpretar textos de diferentes estruturas textuais: problemas, gráficos, tabelas, figuras, esquemas, representações métricas, textos instrucionais e informativos que envolvam matemática; - Resolver situações problema de matemática e das áreas afins; - Ter iniciativa no enfrentamento de situações problema; - Construir, ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada, por meio de tabelas e gráficos em barras; - Reconhecer e apreciar as formas geométricas no mundo que o rodeia - Fazer estimativas de medições; - Desenvolver confiança em sua própria forma de pensar matematicamente.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL ·         Os números no cotidiano ·         Unidade, dezena e centena ·         O número mil (1000) ·         Números maiores que mil ·         Arredondamento FORMAS GEOMÉTRICAS Formas geométricas espaciais Faces, vértices e aresta ADIÇÃO Recordando algumas adições Adição com números até 1000 Arredondamento MEDIDAS DE COMPRIMENTO Metro, centímetro e mililitro Quilômetro	SUBTRAÇÃO ·      Recordando algumas subtrações ·      Subtrações com números até 1 000 000 ·      Adição e subtração: operações inversas FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS Polígonos Perímetro TRANSFORMAÇÃO DE FIGURAS PLANAS Reprodução de figuras MEDIDAS DE TEMPO Horas e minuto Calendário
	3º bimestre	4º bimestre
	MUTIPLICAÇÃO ·         Recordando as idéias de multiplicação ·         Multiplicação envolvendo números terminados em zero ·         Algoritmo da multiplicação DIVISÃO Recordando as idéias de divisão Divisão com quociente maior que 10 Divisão com divisor maior que 10 TABELAS E GRÁFICOS Interpretando e construindo tabelas e gráficos SIMETRIA Figuras simétricas	FRAÇÕES Idéia de fração Fração de uma figura Fração de uma quantidade Comparação de frações Probabilidade Adição e subtração de frações NÚMEROS DECIMAIS O uso dos números decimais Décimos Números decimais maiores que 1 Centésimos Os números decimais no sistema de numeração decimal Adição e subtração com números decimais MEDIDAS DE MASSA Grama, quilograma e tonelada MEDIDAS DE CAPACIDADE Litro e mililitro MEDIDAS DE TEMPERATURA Estudando temperatura

PORTUGUES - 5º ANO

Eixo

Leitura

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e relacioná-las com a linguagem não-verbal na leitura de gêneros textuais. - Compreender os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Estabelecer relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, para interpretá-los. - Significar os atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nos gêneros textuais. - Ampliar a participação nos domínios sociais (arte, publicidade, ciência, mundo do trabalho, entre outros) por meio da leitura de diferentes gêneros textuais.

Eixo

Escrita

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e relacioná-las com a linguagem não-verbal na produção escrita de gêneros textuais. - Considerar os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Considerar as relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, nas produções escritas. - Ter clareza do emprego dos atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nas produções escritas. - Ampliar a participação nos domínios sociais (arte, publicidade, ciência, mundo do trabalho, entre outros) por meio da escrita de diferentes gêneros textuais.

Eixo

Oralidade

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e empregá-las adequadamente, de acordo com as diferentes situações de interação oral. - Considerar os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Considerar as relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, nas produções orais. - Empregar satisfatoriamente os atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nas produções orais. - Ampliar a participação nos domínios sociais da comunicação por meio da interação oral.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE - Regras - Texto argumentativo - Texto Teatral GRAMÁTICA Substantivos simples e compostos Substantivo primitivo e derivado Frase e oração Sujeito e predicado ORTOGRAFIA ·         As letras e os seus sons ·         Uso de s ou z depois de ditongos ·         Som de s ·         l/u	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE - Diário - Poema - Fábula GRAMÁTICA Numeral Uso da vírgula Discurso direto e indireto ORTOGRAFIA ·         Uso do s ou z na formação de palavras ·         Uso de SS ou c na formação de palavras ·         x/ch ·         o/u/ou
	3º bimestre	4º bimestre
	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE - Texto  narrativo - Texto dissertativo - Texto de opinião GRAMÁTICA ·         Verbos de elocução ·         Falamos igual ou diferente? ·         Uso do porquê ORTOGRAFIA e/i/ei Siglas Escrita correta de palavras	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE - Texto narrativo - Texto de opinião - poema GRAMÁTICA Pronomes possessivos Gírias Interjeição ORTOGRAFIA Lh/li Plural de palavras com til Sons do x

CIÊNCIAS - 5º ANO

Eixo

Vida e meio ambiente Ser humano e saúde Ciência, Tecnologia e Sociedade Terra e Universo

Competências gerais

- Conhecer o próprio corpo e dele cuidar; - Adotar e valorizar hábitos saudáveis em prol de melhor qualidade de vida; - Agir de forma responsável em relação à saúde individual e coletiva; - Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas; - Identificar, no mudo atual, relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e transformações sociais; - Utilizar-se de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos em C&T; - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente; - Identificar os elementos e as interações presentes em diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem; - Compreender a natureza como um todo dinâmico; - Analisar fenômenos com base na formulação de modelos explicativos; - Saber utilizar noções científicas associadas a energia, matéria, transformação, saúde, diversidade biológica e meio ambiente.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	A ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO ·         Estrutura do corpo humano CORPO HUMANO: SISTEMA DIGESTÓRIO ·         Os alimentos e a digestão ·         O caminho dos alimentos no corpo ·         Problemas no sistema digestório CORPO HUMANO: SISTEMA RESPIRATÓRIO O ar e a respiração O caminho do ar no corpo Doenças do sistema respiratório	CORPO HUMANO: SISTEMA CARDIOVASCULAR Componentes do Sistema cardiovascular Doenças do sistema cardiovascular CORPO HUMANO: SISTEMA URINÁRIO Componentes do Sistema urinário Filtrando o sangue Problemas no sistema urinário CORPO HUMANO: SISTEMA NERVOSO Componentes do sistema nervoso Reflexos Doenças que afetam o sistema nervos As glândulas e os hormônios CORPO HUMANO: SISTEMA REPRODUTOR Componentes do sistema reprodutor Fecundação e gravidez
	3º bimestre	4º bimestre
	O AMBIENTE E OS SERES VIVOS: SERES VIVOS MICROSCÓPICOS Estudando os seres vivos microscópicos Bactérias Protozoários Fungos O AMBIENTE E OS SERES VIVOS: CADEIA ALIMENTAR Relações alimentares entre os seres vivos Relações alimentares em desequilíbrio SANEAMENTO BÁSICO: TRATAMENTO DE ÁGUA E TRATAMENTO DE ESGOTO O que é saneamento básico Tratamento de água Tratamento de esgoto Coleta seletiva e reciclagem de materiais POLUIÇÃO Poluição do ar Poluição da água Poluição do solo Poluição sonora	LUZ Estudando a luz A trajetória da luz Os corpos e a luz Decomposição da luz ELETRICIDADE NO COTIDIANO Energia elétrica ELETRICIDADE: FONTES DE ENERGIA ELÉTRICA Pilhas e bateria Usinas elétricas ELETRICIDADE: CONDUZINDO ENERGIA ELÉTRICA Corrente elétrica Condutores e isolantes Circuitos elétricos Energia elétrica alternativa MAGNETISMO Ímãs Campo magnético Magnetismo terrestre Eletroímã

GEOGRAFIA 5º ANO

Eixo

Brasil – território e sociedade

Competências gerais

- Compreender e utilizar noções associadas às relações espaciais topológicas para situar a posição de pessoas e objetos no espaço segundo diferentes referenciais. - Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo, vegetação, hidrografia e fauna. - Identificar, observar e registrar no espaço local a presença, distribuição e organização de elementos da paisagem. - Por meio de fotografias, ilustrações, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer em diferentes paisagens elementos e dinâmicas da natureza e da sociedade e suas interações. - Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formação e transformação da paisagem. - Identificar na paisagem os elementos visíveis que apresentam a dimensão histórica de sua constituição. - Por meio de iconografias diversas, reconhecer e estabelecer diferenças e semelhanças entre paisagens do campo e da cidade em diferentes períodos, sociedades e culturas. - Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituição das paisagens e os elementos naturais e sociais que as constituem. - Conhecer e utilizar em caráter introdutório recursos, técnicas e elementos fundamentais da linguagem cartográfica (título, legenda, escala etc.) para compreender aspectos da organização do espaço. - Conhecer e utilizar diferentes representações cartográficas para identificar distâncias e posições de objetos, pessoas e lugares. - Elaborar representações cartográficas simples, como maquetes, plantas e croquis. - Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicações presentes nos lugares. - Reconhecer os diferentes usos e normas dos espaços público e privado. - Conhecer a contribuição dos diferentes povos, sociedades e culturas na formação sociocultural do espaço brasileiro. - Por meio de fotografias e ilustrações diversas, reconhecer, agrupar e caracterizar aspectos dos modos de vida urbanos e rurais, bem como as atividades econômicas em diferentes regiões brasileiras. - Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possíveis ações para a preservação dos recursos naturais.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	O MUNDO EM QUE VIVEMOS A Terra vista do espaço A superfície terrestre As representações da Terra Orientando-se na superfície terrestre Orientação e localização por meio dos paralelos e meridianos O BRASIL NO MUNDO A extensão territorial do Brasil Os pontos extremos do Brasil A escala dos mapas O Brasil na América O Brasil na América do Sul Fronteira: Lugar as culturas se encontram	O CLLIMA E A VEGETAÇÃO NAS PAISAGENS BRASILEIRAS Os climas do Brasil O clima na vida das pessoas A vegetação e as paisagens brasileiras A transformação da vegetação e das paisagens brasileiras As paisagens brasileiras registradas em obras de arte O RELEVO E A HIDROGRAFIA NAS PAISAGENS BRASILEIRAS ·         As formas do relevo brasileiro ·         O que é um mapa altimétrico ou de atitudes? ·         As ações da natureza e do ser humano no relevo ·         Os rios e o relevo brasileiro ·         As partes de um rio ·         Os rios e as bacias hidrográficas brasileira ·         Como os rios são transformados ·         Emergia elétrica: dos rios até nossas casas
	3º bimestre	4º bimestre
	O BRASIL  E SUAS REGIÕES A divisão política do Brasil A divisão do Brasil em regiões As grandes regiões brasileiras estão interligadas pelas as vias de transporte Os meios de transporte e a interligação entre as regiões brasileiras A interligação das regiões brasileiras pelos meios de comunicação O desbravador, o diplomata e o território brasileiro CONHECENDO AS REGIÕES BRASILEIRAS Região Norte Região Nordeste Região Centro-Oeste Região Sudeste Região Sul A ORIGEM E O CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA As origens da população brasileira O Brasil é um país populoso O crescimento da população brasileira Aspectos culturais e o folclore do Brasil	A DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA Onde vive os brasileiros? A ocupação do território brasileiro As migrações internas e o povoamento do território brasileiro População rural e urbana do Brasil A migração para as cidades As migrações e o crescimento das grandes cidades Os brasileiros que vivem em outros países O BRASIL ATUAL Brasil: um país rico mas com muitos contrastes Os contrastes no espaço rural brasileiro Os produtos do campo brasileiro A distribuição desigual das terras no Brasil Os contrastes da indústria no Brasil A indústria e o espaço brasileiro O Brasil é nosso

HISTÓRIA 5º ANO

Eixo

Deslocamentos populacionais

Competências gerais

- Apreender e fazer uso de diferentes tipos de textos, linguagens e referências de tempo que expressem e registrem conteúdos históricos. - Identificar sujeitos, fatos e tempos históricos. - Identificar e criar relações entre o presente e o passado e entre as vivências locais, regionais, nacionais e mundiais. - Reconhecer e valorizar a diversidade étnica e sociocultural, as produções históricas, as memórias e a preservação de patrimônios. - Desenvolver noções históricas e de tempo. - Estabelecer relações entre o conhecimento histórico e outras áreas de conhecimento. - Desenvolver confiança em sua própria forma de pensar historicamente. - Valorizar a cooperação, o debate e a busca de soluções solidárias para questões sociais e históricas.

	1º bimestre	2º bimestre
Conteúdos Sugeridos Conteúdos Sugeridos	TEMPO E HISTÓRIA ·         O tempo em nosso dia-a-dia ·         O tempo na história ·         Outros calendários O BRASIL TEM HISTÓRIA Brasil, 500 anos Os primeiros habitantes da América Quando o ser humano chegou na América? Navegando pelo oceano O Tratado de Tordesilhas Um território, muitos nomes O desenvolvimento das técnicas de navegação O cotidiano em alto mar	OS PRIMEIROS COCNTATOS ENTRE INDÍGENAS E PORTUGUESES Os Tupis-guaranis As terras indígenas tornam-se colônia de Portugal Um governo português na Colônia O governo-geral NA ÉPOCA DOS ENGENHOS A agricultura no Brasil atual A produção de cana-de-açúcar na Colônia A vida nos engenhos Resistência indígena e africana A presença holandesa no Brasil A ampliação do território do século XVII As missões O SÉCULO DO OURO Uma terra que dá ouro O ouro de aluvião A descoberta de diamantes O controle da minas A cobrança de impostos Impostos na atualidade A crise na mineração O ouro muda a capital da Colônia
	3º bimestre	4º bimestre
	A VIDA NO SÉCULO DO OURO As vilas e cidade mineiras A população mineira A arte no século do ouro Conflitos e revoltas nos séculos XVII E XVIII DE COLÔNIA A IMPÉRIO A Corte portuguesa chega ao Brasil Melhorias no Rio de Janeiro A Colônia passa a ter um novo governante O Brasil livre do domínio português DE IMPÉRIO A REPÚBLICA Um imperador no governo do Brasil Um novo sistema de governo: as regências As revoltas no período regencial Um novo imperador para o Brasil A modernização das cidades no século XIX A vida nas fazendas de café A crise da Monarquia O movimento abolicionista A Proclamação da República	OS PRIMEIROS TEMPOS DA REPÚBLICA NO BRASIL A construção de 1891 A política do café-com-leite O voto aberto Conflitos nos primeiros anos da República Mudanças na capital do Brasil A revolta da vacina O crescimento e a transformação das cidades O lazer no século XX DEMOCRACIA E DITADURA NO BRASIL Getúlio Vargas e a ditadura Um novo governo e uma nova capital A volta da ditadura Brasil: a volta da democracia e os desafios atuais Brasil: a volta da democracia e os desafios atuais O Brasil no século XXI O aumento da população urbana Um país com muitos problemas O Brasil busca soluções A CIDADANIA É CONSTRUÍDA NO DIA-A-DIA

MATEMÁTICA – 5º ANO

Eixo

Números e operações Espaço e forma Grandezas e medidas Tratamento da informação

Competências gerais

-Ler e interpretar textos de diferentes estruturas textuais: problemas, gráficos, tabelas, figuras, esquemas, representações métricas, textos instrucionais e informativos que envolvam matemática; - Resolver situações problema de matemática e das áreas afins; - Ter iniciativa no enfrentamento de situações problema; - Construir, ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada, por meio de tabelas e gráficos em barras; - Reconhecer e apreciar as formas geométricas no mundo que o rodeia - Fazer estimativas de medições; - Desenvolver confiança em sua própria forma de pensar matematicamente.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	OS NÚMEROS ·         Registrando quantidades ·         A numeração da civilização egípcia ·         A numeração da civilização romana ·         A numeração indo-arábica ·         Ordens ·         Classes ·         Arredondamento FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS Reconhecendo formas espaciais: poliedros e corpos redondos Vistas ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Adição Subtração Expressões numéricas FORMAS GEOMÉTRICAS PLANA Polígonos Triângulos Quadriláteros	MULTIPLICAÇÃO Estudando a multiplicação Propriedades da multiplicação Expressões numéricas DIVISÃO Estudando a divisão Expressões numéricas MEDIDAS DE COMPRIMENTO Estudando algumas unidades de medida de comprimento RETAS E ÂNGULOS Estudando retas Estudando ângulos
	3º bimestre	4º bimestre
	FRÇÕES Frações de figuras Frações de uma quantidade Números na forma mista Frações equivalentes Comparação de frações OPERAÇÕES COM FRAÇÕES Adição e subtração Multiplicação Divisão FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS Polígonos Triângulos Quadriláteros NOÇÕES DE ESTATÍSTICA Gráficos e tabelas Probabilidade NÚMEROS DECIMAIS O uso dos números decimais Décimo Centésimo Milésimo OPERAÇÕES ENVOLVENDO NÚMEROS DECIMAIS Adição e subtração Multiplicação Divisão	MEDIDAS DE MASSA Recordando algumas unidades de medida O miligrama PORCENTAGEM O que é porcentagem Estatística e porcentagem CIRCUNFERÊNCIA Estudando a circunferência MEDIDAS DE SUPERFÍCIE E VOLUME O que é área? O centímetro quadrado Área de figuras planas O metro quadrado e o quilômetro quadrado Volume MEDIDAS DE CAPACIDADE Litro Mililitro

3º ANO

Eixo

Leitura

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e relacioná-las com a linguagem não-verbal na leitura de gêneros textuais. - Compreender os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Estabelecer relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, para interpretá-los. - Significar os atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nos gêneros textuais. - Ampliar a participação nos domínios sociais (arte, publicidade, ciência, mundo do trabalho, entre outros) por meio da leitura de diferentes gêneros textuais.

Eixo

Escrita

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e relacioná-las com a linguagem não verbal na produção escrita de gêneros textuais. - Considerar os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Considerar as relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, nas produções escritas. - Ter clareza do emprego dos atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nas produções escritas. - Ampliar a participação nos domínios sociais (arte, publicidade, ciência, mundo do  trabalho, entre outros) por meio da escrita de diferentes gêneros textuais.

Eixo

Oralidade

Competências gerais

- Dominar as variedades da língua portuguesa e empregá-las adequadamente, de acordo com as diferentes situações de interação oral. - Considerar os gêneros textuais como manifestações de diferentes situações de interação social. - Considerar as relações entre os aspectos temáticos, estilísticos e estruturais dos gêneros, nas produções orais. - Empregar satisfatoriamente os atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar) nas produções orais. - Ampliar a participação nos domínios sociais da comunicação por meio da interação oral.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Poema Acróstico Definições Conto popular Anúncio classificado GRAMÁTICA Uso do dicionário Sinônimos Antônimos Polissemia: os vários sentidos de uma palavra Acento agudo e circunflexo Sílabas ORTOGRAFIA As letras e seus sons palavras com g e j Palavras com til Palavras com m e n antes de consoantes	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Notícia Anedota Ingresso Poema Quadrinhas GRAMÁTICA Substantivo comum e próprio Substantivo coletivo Substantivo: masculino e feminino Substantivo : singular e plural Substantivo: diminutivo e aumentativo Adjetivo Adjetivo pátrio Locução adjetiva Pronome ORTOGRAFIA Palavras com qu e gu Grafia de diminutivos Palavras com c, ç, s e SS Palavras com s e z Palavras com s e ss
	3º bimestre	4º bimestre
	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Capa de revista História em quadrinhos Texto argumentativo Texto não verba Entrevista Regra de jogo Foto legendada GRAMÁTICA Adjetivo Adjetivo pátrio Locução adjetiva Pronome Frase e pontuação ORTOGRAFIA ·         Palavras com c, ç, s e ss ·         Palavras com s e z ·         Palavras com s e ss ·         Palavras com r e rr	LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE Sumário Conto de fada Trecho de novela Tirinha Lendas GRAMÁTICA Dois-pontos e travessão Reticências Vírgula Verbo ORTOGRAFIA h, nh, lh, ch Os sons do x Palavras com l  após consoante Palavras com r após consoante

CIÊNCIAS 3º ANO

Eixo

Vida e meio ambiente Ser humano e saúde Ciência, Tecnologia e Sociedade Terra e Universo

Competências gerais

- Conhecer o próprio corpo e dele cuidar; - Adotar e valorizar hábitos saudáveis em prol de melhor qualidade de vida; - Agir de forma responsável em relação à saúde individual e coletiva; - Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas; - Identificar, no mudo atual, relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e transformações sociais; - Utilizar-se de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos em C&T; - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente; - Identificar os elementos e as interações presentes em diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem; - Compreender a natureza como um todo dinâmico; - Analisar fenômenos com base na formulação de modelos explicativos; - Saber utilizar noções científicas associadas a energia, matéria, transformação, saúde,diversidade biológica e meio ambiente.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	COMPONENTES DO AMBIENTE: AR, ÁGUA E SOLO Ar Água Solo COMPONENTES DO AMBIENTE: LUZ E CALOR FORMECIDOS PELO SOL Percebendo a luz e o calor fornecidos pelo Sol Luz e calor fornecido pelo Sol e os seres vivos Cuidados com a luz e o calor fornecidos pelo Sol COMPONENTES DO AMBIENTE: SERES VIVOS Seres vivos no ambiente Relações entre os seres vivos e o ambiente Seres vivos que não existem mais	VEGETAIS Os vegetais e o ambiente Estrutura de um vegetal Os vegetais e outros seres vivos ANIMAIS Animais e o ambiente Alimentação dos animais Animais vertebrados e animais invertebrados O corpo humano e a locomoção dos animas Animais ameaçados de extinção SERE HUMANO: FASES DA VIDA Desenvolvimento do corpo humano nas fases da vida Crescimento do corpo humano nas fases da vida
	3º bimestre	4º bimestre
	SER HUMANO: CORPO HUMANO Regiões do corpo humano Movimentos do corpo humano SER HUMANO: SENTIDOS Percebendo o ambiente SER HUMANO: ÓRGÃOS DOS SENTIDOS Estudando os órgãos dos sentidos Olhos Pele Orelhas Nariz Língua SER HUMANO E SAÚDE: ALIMENTAÇÃO Alimentação nas diferentes fases da vida Cuidados com a alimentação	SER HUMANO E SAÚDE Mantendo a saúde O ambiente e a saúde Prevenção de acidentes Doenças Má nutrição infantil POLUIÇÃO AMBIENTAL: MATERIAIS POLUENTES Os materiais e a poluição Decomposição de alguns materiais Tipos de poluição TRANSFORMÇÃO DE MATERIAIS Produtos artesanais Produtos industrializados

GEOGRAFIA 3º ANO

Eixo

As diferentes paisagens: a cidade e o campo

Competências gerais

- Compreender e utilizar noções associadas às relações espaciais topológicas para situar a posição de pessoas e objetos no espaço segundo diferentes referenciais. - Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo, vegetação, hidrografia e fauna. - Identificar, observar e registrar no espaço local a presença, distribuição e organização de elementos da paisagem. - Por meio de fotografias, ilustrações, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer em diferentes paisagens elementos e dinâmicas da natureza e da sociedade e suas interações. - Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formação e transformação da paisagem. - Identificar na paisagem os elementos visíveis que apresentam a dimensão histórica de sua constituição. - Por meio de iconografias diversas, reconhecer e estabelecer diferenças e semelhanças entre paisagens do campo e da cidade em diferentes períodos, sociedades e culturas. - Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituição das paisagens e os elementos naturais e sociais que as constituem. - Conhecer e utilizar em caráter introdutório recursos, técnicas e elementos fundamentais da linguagem cartográfica (título, legenda, escala etc.) para compreender aspectos da organização do espaço. - Conhecer e utilizar diferentes representações cartográficas para identificar distâncias e posições de objetos, pessoas e lugares. - Elaborar representações cartográficas simples, como maquetes, plantas e croquis. - Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicações presentes nos lugares. - Reconhecer os diferentes usos e normas dos espaços público e privado. - Conhecer a contribuição dos diferentes povos, sociedades e culturas na formação sociocultural do espaço brasileiro. - Por meio de fotografias e ilustrações diversas, reconhecer, agrupar e caracterizar aspectos dos modos de vida urbanos e rurais, bem como as atividades econômicas em diferentes regiões brasileiras. - Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possíveis ações para a preservação dos recursos naturais.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	A ESCOLA E SEUS ARRREDORES Meu lugar na sala de aula Representando o espaço ─ produzindo uma planta Minha sala na escola Conhecendo melhor a minha escola Nos arredores da escola ESCOLA: LUGAR DE CONVIVÊNCIA As escolas são transformadas A escola é minha, é sua é nossa	A CIDADE E SEUS BAIRROS Do quarteirão ao bairro Os bairros e a cidade OS BAIRROS SÃO DIFERENTES Representando  o espaço ─ criando uma legenda Localizando-se no bairro Orientação pelos pontos cardeais Convivendo com as pessoas do bairro
	3º bimestre	4º bimestre
	SERVIÇOS ESSENCIAIS NO BAIRRO Os serviços essenciais Os serviços essenciais: de quem é a responsabilidade? Quando o bairro se une OS MEIOS DE TRANSPORTES NO BAIRRO O trânsito nas ruas do bairro OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NO BAIRRO Representando o espaço ─ Localização por coordenadas Uma comunicação especial	TRABALHO POR TODA PARTE Trabalho e trabalhadores O trabalho na área rural O trabalho infantil O TRABALHO E OS PRODUTOS EM NOSSO DIA-A-DIA O trabalho presente nos produtos  do nosso dia-a-dias O trabalho indígena O TRABALHO E AS PAISAGENS O ritmo das transformações das paisagens Desenhado uma paisagem Estamos respeitando a natureza?

HISTÓRIA 3º ANO

Eixo

Diversidade cultural

Competências gerais

- Apreender e fazer uso de diferentes tipos de textos, linguagens e referências de tempo que expressem e registrem conteúdos históricos. - Identificar sujeitos, fatos e tempos históricos. - Identificar e criar relações entre o presente e o passado e entre as vivências locais, regionais, nacionais e mundiais. - Reconhecer e valorizar a diversidade étnica e sociocultural, as produções históricas, as memórias e a preservação de patrimônios. - Desenvolver noções históricas e de tempo. - Estabelecer relações entre o conhecimento histórico e outras áreas de conhecimento; - Desenvolver confiança em sua própria forma de pensar historicamente. - Valorizar a cooperação, o debate e a busca de soluções solidárias para questões sociais e históricas.

	1º bimestre	2º bimestre
Conteúdos Sugeridos	COMEÇANDO UM NOVO ANO Relembrando o ano que passou A história é feita de fatos Conhecendo outras histórias O COTIDIANO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS Organizando o seu tempo Crianças e adolescentes atarefados As crianças e a escola no passado	A VIDA E A HISTÓRIA DA FAMÍLIA As pessoas da minha família Orfanatos e adoção de crianças Cada família tem  sua história Maneiras de conhecer a história da família  Os imigrantes A família em diferentes épocas A família e os objetos do cotidiano
	3º bimestre	4º bimestre
	O LUGAR EM QUE VIVEMOS A rua onde moro A convivência entre as pessoas da rua Brincadeira de rua em outros países Brincadeira de rua de ontem e de sempre Festas e comemoração na rua A congada As ruas são modificadas Nomes de ruas Nomes de rua no passado Vivendo nas ruas A VIDA NO BAIRRO Assim é o bairro O bairro tem história As primeiras fábricas A vida no bairro em diferentes épocas A falta de serviços essenciais Deslocando-se pelas ruas do bairro Os jeitos de morar dos povos indígenas	O TRABALHO EM NOSSO DIA-A-DIA O trabalho das pessoas em nosso dia-a-dia Trabalho nas ruas do bairro As feiras livres Outros trabalhadores do passado e do presente Falta emprego O trabalho infantil Danos à saúde da criança que trabalha Sonhos de criança O trabalho infantil no passado Combatendo o trabalho infantil A criança e seus direitos

MATEMÁTICA – 3º ANO

Eixo

Números e operações Espaço e forma Grandezas e medidas Tratamento da informação

Competências gerais

- Fazer uso da linguagem matemática esperada para essa fase escolar; - Ler e interpretar textos de diferentes estruturas textuais: problemas, gráficos, tabelas, figuras, esquemas, representações métricas, textos instrucionais e informativos que envolvam matemática; - Resolver situações-problema de matemática e das áreas afins; - Ter iniciativa no enfrentamento de situações problema; - Construir, ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada, por meio de tabelas e gráficos em barras; - Reconhecer e apreciar as formas geométricas no mundo que o rodeia - Fazer estimativas de medições; - Desenvolver confiança em sua própria forma de pensar matematicamente.

Conteúdos Sugeridos	1º bimestre	2º bimestre
	OS NÚMEROS O uso dos números Números de 0 a 99 Centenas Par e ímpar Comparação FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAS Reconhecendo  formas Vistas ADIÇÃO Adição com total até 20 Adição com total até 99 Adição com total até 99 com reagrupamento SUBTRAÇÃO Subtração com números até 20 Subtração com números até 99 Subtração com reagrupamento envolvendo números até 99	MEDIDAS DE TEMPO Medindo o tempo Horas e minutos FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS Quadrado, retângulo, triângulo e círculo MULTIPLICAÇÃO Multiplicando por 2, 3, 4 e 5 Multiplicando por 6, 7, 8, 9,10 e 0 MEDIDAS DE TEMPO Medindo o tempo Horas e minutos SIMETRIA Figuras simétricas
	3º bimestre	4º bimestre
	DIVISÃO As idéias da divisão Divisão exata Divisão não-exata SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL Números de 0 a 999 SISTEMA MONETÁRIO O Real ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Adição com total até 999 Adição com total até 999 com reagrupamento Subtração envolvendo números até 999 Subtração com reagrupamento envolvendo números até 999 MEDIDAS DE COMPRIMENTO O centímetro O metro	MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO Multiplicação envolvendo números até 99 Multiplicação com reagrupamento envolvendo números até 99 Multiplicação envolvendo números até 999 Multiplicação com reagrupamento envolvendo números até 999 Multiplicação envolvendo números terminados em zero Divisão envolvendo números até 99 Divisão envolvendo números até 999 MEDIDAS DE MASSA Comparando a massa dos objetos Grama e quilograma TABELAS E GRÁFICOS Tabelas Gráficos de barra LOCALIZAÇÃO E DESLOCAMENTO Localização Caminhos Coordenadas MEDIDAS DE CAPACIDADE Comparando a capacidade dos objetos O litro